De methodiek Permanent  leren als team biedt instrumenten om  beroepskrachten in kindercentra  een kritisch- reflectieve houding te leren aannemen.  Deze houding  maakt communicatie transparanter, zorgt voor meer  aandacht voor diversiteit en verhoogt het plezier in het samenwerken. Door als team op de eigen praktijk te reflecteren  ontstaat ruimte voor dialoog.
De instrumenten en de bijbehorende oefeningen uit de methodiek ondersteunen de professional om individueel en in teamverband te blijven leren.  De instrumenten zijn geschikt bij de verankering van bestaand beleid of bij de implementatie van nieuwe methoden. Ze kunnen ook worden ingezet bij functioneringsgesprekken of persoonlijke ontwikkelingsplannen.
De ervaringen van deelnemers aan Permanent leren als team  illustreren het boek en laten zien hoe de methodiek zich in het dagelijks werk  laat toepassen.
De voortdurende veranderingen in de praktijk van de kinderopvang vraagt van de professionals een reflectieve houding om beter te kunnen inspelen op de nieuwe behoeften.  Permanent leren als team is dan ook een noodzaak.

Samen Verschillend. Pedagogisch kader diversiteit in kindercentra 0-13 jaar.

Keulen, A. van, Singer, E.

m.m.v. A. del Barrio Saiz, C. de Leve, (2012). Reed Elsevier: Maarssen.



Uit het Voorwoord
Door Janneke Plantenga, Hoogleraar economie Universiteit Utrecht:
Kinderopvang is van alle kinderen. Kwalitatieve waarden als participatie, democratie, sociale inclusie en respect voor diversiteit zijn belangrijke waarden op zichzelf. Economen redeneren graag in termen van economische groei, maar dat is niet voldoende. Uiteindelijk gaat het om de kwaliteit van onze samenleving en daarin telt niet alleen het bruto nationaal product, maar ook noties als solidariteit, veiligheid, gelijkheid en diversiteit.